Ölçek Yıllar: 2017

Balikçi, K., Herdem, A., ve Aydemir, Ö. (2017). DSM-5 Panik Bozuklugu Ölçegi Türkçe formunun geçerliligi ve güvenilirligi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 18(2), 13-17. doi: 10.5455/apd.245341

Balıkçı, K., Herdem, A., Aydemir, Ö., Aydın, O., Çökmüş, F. P., Sücüllüoğlu Dikici, D., ... Köroğlu, E. (2017). DSM-5 Panik Bozukluğu Ölçeği Türkçe Formunun geçerliliği ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 18(Ek sayı.2), 13-17. doi: 10.5455/apd.245341

Sapmaz, Ş. Y., Erkuran, H. Ö., Ergin, D., Öztürk, M., Celasin, N. Ş., Karaarslan, D., ... & Aydemir, Ö. (2017). DSM-5 Panik Bozukluk Şiddet Ölçeği Çocuk Formunun Türkçe Geçerlik ve Güvenirliği. Journal of Mood Disorders, 7(2),110-115.

Herdem, A., Dikici, D. S., Aydemir, Ö., Aydın, O., Aşçıbaşı, K., Aydın Aşık, E., ... Köroğlu, E. (2017). DSM-5 Psikoz Ölçeği Türkçe Formunun geçerliliği ve güvenilirliliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 18(Ek sayı.2),68-72. doi: 10.5455/apd.245202

Sapmaz, Ş., Ergin, D., Celasin, N., Karaarslan, D., Öztürk, M., Erkuran, H., Köroğlu, E., & Aydemir, Ö. (2017). Validity and Reliability of the Turkish version of DSM-5 Social Anxiety Disorder Severity Scale- Child Form. Arch Neuropsychiatry, 54, 354-357. doi: 10.5152/npa.2017.17027

Yalın Sapmaz Ş., Ergin D., Özek Erkuran H., Şen Celasin N., Öztürk M., Karaarslan D., Köroğlu E. ve Aydemir Ö. (2017). DSM-5 Travma sonrası stres belirtileri şiddet ölçeği çocuk formunun türkçe güvenilirliği ve geçerliliği. Nöropsikiyatri Arşivi; 54: 205-208. DOI: 10.5152/npa.2017.15913

Yüzeren, S., Herdem, A., Aydemir, Ö., Çökmüş, F. P., Aydın, O., Balıkçı, K., ... Köroğlu, E. (2017). DSM-5 Uyku Bozukluğu Ölçeği Türkçe Formunun geçerliliği ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 18(Ek sayı.2), 79-84. doi: 10.5455/apd.241499

Karışan, D. ve Yılmaz-Tüzün, Ö. (2017). Dünya vatandaşlığı için karakter ve değerler ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. PAU Eğit Fak Dergisi, (42), 74-85. http://pauegitimdergi.pau.edu.tr/Makaleler/1735446769_6.pdf

Aydın, G., & Yerin-Güneri, O. (2017). Testing factor structure and reliability of Turkish version of State Self-Forgiveness Scale (SSFS). EJER 4th International Eurasian Educational Research Congress. Denizli, Turkey.

Sarıçam, H., & Çelik, İ. (2017, Mayıs). Düşünce Kontrol Yeteneği Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. 2. Avrasya Pozitif Psikoloji Kongresi. İstanbul, Türkiye. Doi: 10.13140/RG.2.2.28296.32004

Yiğit, İ. & Güzey-Yiğit, M. (2017). Psychometric properties of Turkish version of Difficulties in Emotion Regulation Scale-Brief Form (DERS-16). Current Psychology, 1-9. doi: 10.1007/s12144-017-9712-7.

Ulaşan Özgüle, E. & Sümer, N. (2017). Emotional regulation and psychological adjustment in adolescence: Turkish Adaptation of the Emotion Regulation Scale. Türk Psikoloji Yazıları, 20 (40), 1–18.

Uçar, M. E. (2017). Duygu Gereksinimi Ölçeği’nin Kısa formunun Türkçeye Uyarlama Çalışması . Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 0 (44) , 598-620. https://doi.org/10.21764/maeuefd.325393

Sakız-Kuyucu, E., Akyüz, D. ve Şendil, G. (2017). Duygusal Güvenlik Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması.

Kızıldağ, S. (2017). Duygusal Kıskançlık Ölçeği Üniversite Öğrencileri Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 8(1), 146-157. DOI: 10.21031/epod.302673

Koçyiğit, M., & Karadağ, E. (2017). Duygusal Zekâ Öğrenci Liderliği için bir ölçek geliştirme çalışması. Journal of Kirsehir Education Faculty. 18(2).

Koçyiğit, M., ve Karadağ, E. (2017). Duygusal zekâ öğrenci liderliği için bir ölçek geliştirme çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 18(2),1-17.

Ergin, E. (2017). Duygusal Zeka Özelliği Ölçeği-Adölesan Kısa Formu'nun uyarlama çalışması [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Selçuk Üniversitesi, Konya.

Akgöl, P. (2017). Duyusal İşlemleme Ölçeği Okul Öncesi Ev Formunun Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirliği [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.

Ateş, V. (2017). E-Müşteri Algıları Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yönetim Bilişim Sistemleri Dergisi, 3(2), 15-31.

Dedeler, M., Akun, E., & Batigun, A. D. (2017). Turkish Adaptation of Adult Parental Acceptance-Rejection Questionnaire Short Form. Düşünen Adam-Journal Of Psychiatry and Neurological Sciences 30(3), 181-193.

Kızıldağ, S. ve Duran, A. (2017). Ebeveyn Olmaya İlişkin Algı Ölçeği’nin Türkiye’ye Uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 8(30), 1696-1713.

Gür, D. (2017). Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri kullanımlarına yönelik ebeveynlerin denetimleri ve tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Fırat Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Elazığ.

Bayik Temel A, Yildirim JG, Kalkim A, Muslu L, & Yildirim N. (2017). Parents' and teachers' expectations of school nurse roles: A scale development study. International Journal of Nursing Sciences. 4, 303- 310. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijnss.2017.05.002

Ünal, H. B. (2017). Ebeveyn çocuk ihmal ve istismarı farkındalık ölçeği'nin geliştirilmesi ve uygulanması (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.