Ölçek Yazarlar: Mustafa Sarıtepeci
Başarı Motivasyonu Ölçeği
Sarıtepeci, M. (2018). Beklenti-değer teorisini temel alan Başarı Motivasyonu Ölçeğini uyarlama çalışması. Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi, 4, 28-40.
Başarı Motivasyonu Ölçeği
SARITEPECİ, M. (2018). BEKLENTİ-DEĞER TEORİSİNİ TEMEL ALAN BAŞARI MOTİVASYONU ÖLÇEĞİNİ UYARLAMA ÇALIŞMASI. Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi, 4(1), 28-40.
Çoklu Ekran Bağımlılığı Ölçeği
Sarıtepeci, M. (2021). Multiple screen addiction scale: Validity and reliability study. Instructional Technology and Lifelong Learning, 2 (1), 1-17.
Çoklu Ekran Bağımlılığı Ölçeği
Saritepeci, M. (2021). Multiple Screen Addiction Scale: Validity and reliability study. Instructional Technology and Lifelong Learning 2(1), 1- 17. https://doi.org/10.52911/itall.796758
Kısa Erteleme Ölçeği
Şimşir-Gökalp, Z., Saritepeci, M. & Durak, H.Y. (2022). The relationship between self-control and procrastination among adolescent: The mediating role of multi screen addiction. Current Psychology https://doi.org/10.1007/s12144-021-02472-2
T-STEM CT Ölçeği
Sarıtepeci, M. & Durak, A. (2022). Adaptation of T-STEM CT scale to Turkish: Teacher self-efficacy and outcome expectancy for teaching computational thinking . Research on Education and Psychology, Scale Development and Adaptation Studies , 47-56
Teknoloji Kullanımının Sınıf Yönetimine Etkileri Ölçeği
Durak, H. Y., & Saritepeci, M. (2018). Analysis of the relation between computational thinking skills and various variables with the structural equation model. Computers & Education, 46(2), 441-457. 10.14812/cufej.303511
Üniversite Öğrencilerinin Siber Aylaklık Düzeyi Ölçeği
Sarıtepeci, M. & Sert, U. (2021). Cyberloafing level of university students : A scale development study. Research On Education And Psychology (Rep) 5(1), 41-52.