Ölçek Yazarlar: Meral Çilem ÖKCÜN AKÇAMUŞ
Okuma Yazma Değerlendirme Bataryası – OYAB
Ergül, C., Ökcün-Akçamuş, M. Ç., Akoğlu, G., Kılıç Tülü, B., & Demir, E. (2021). İlkokul çocuklarına yönelik geliştirilmiş Okuma Yazma Değerlendirme Bataryasının (OYAB) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 9(3), 740-770. https://doi.org/10.16916/aded.874262
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Erken Sosyal İletişim ve Etkileşim Ölçeği
Akcun Akçamuş, M., Acarlar, İ. F. ve Alak, G. (2019). Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Erken Sosyal İletişim ve Etkileşim Ölçeği (ESİE) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(4), 1015 – 1036. https://doi.org/10.16986/HUJE.2018046445
Otizm Spektrum Bozukluğunda Tekrarlayıcı Davranışlar Ölçeği
Ökçün-Akçamuş, M. Ç., Bakkaloğlu, H., Demir, Ş. ve Bahap-Kudret, Z. (2019). Otizm spektrum bozukluğunda Tekrarlayıcı Davranışlar Ölçeği Revize Türkçe Sürümünün geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 1(20), 65-72.
Sosyal Yanıtlayıcılık Ölçeği -2-
Bakkaloğlu, H., Bahap Kudret, Z., Ökcün Akçamuş, M., Yalçın, S. ve Demir, S. (2021). Sosyal Yanıtlayıcılık Ölçeği-2- okul öncesi Türkçe formunun Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik Çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 50(1), 535-560.
Sosyal Yanıtlayıcılık Ölçeği-2-Okul Öncesi Türkçe Formu
Bakkaloğlu, H., Kudret, Z., Akçamuş, M., Yalçın, S., & Demir, Ş., (2021). Turkish adaptation of Social Responsiveness Scale-2-Preschool Turkish Form: A reliability and validity study. Cukurova University Faculty of Education Journal, 50(1), 535-560. doi:10.14812/cufej.874000