Ölçek Kategorileri: 170 Değerler Psikolojisi

Şahin, M. (2024). Tevekkül Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlahiyat Tetkikleri Dergisi(62), 52-66. https://doi.org/10.29288/ilted.1455725

Şahin, M . (2020). Tevekkül Yönelimi Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Değerler Eğitimi Dergisi, 18(40), 345-369. https://doi.org/10.34234/ded.768176

Akfırat, O. N. & Çok, F. (2013). The Turkish Adaptation of the Scale that Effect Political and Social Participation . Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) , 46 (2) , 369-398 . DOI: 10.1501/Egifak_0000001310

Bakaç, E. (2013). Toplumsal Değerlere Yönelik Algı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(4), 303-309.

İnce, A. ,Erultunca, T. ,Kılıçsal, S. Ve Turan, A.H. (2017). Tüketim Dinamikleri Ölçeği: Kurumsal din eğitimi almış bireylerde tüketim eğilimleri. Cumhuriyet İlahiyat Dergisi, 22(1), 63-92, doi:10.18505/cuid.377688.

Gedik, Z. (2019). Üniversite öğrencilerinde öz-duyarlık ölçeği kısa formunun psikometrik özelliklerine ilişkin bir çalışma . İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi , 11(3) , 275-292 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/iaud/issue/46720/585997

İçen, M. (2020).  Vatandaşlık Bilgi ve Beceri Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Assessment Tools in Education, 7(4), 715-734. https://doi.org/10.21449/ijate.747745

İçen, M. , Öztürk, C. & Yılmaz, A. (2017). Vatandaşlık Duygusu Ölçeği güvenirlik ve geçerlik çalışması. International Journal of Field Education, 3(2), 26-36. https://doi.org/10.32570/ijofe.370382

Yeğin, H. İ. (2017). Vefakarlık Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 5(9), 119-132.

Yeğin, H. İ. (2017). Vefakârlık Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. dergİabant AİBÜ İlahiyat Fakültesi Dergisi, 5(9), 119-132.

Boz, D., Aktı, Ü., Duran, C., & Behdioğlu, S. (2020). Vicdani Liderlik Ölçeği. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (66), 1-21.

Duru, E. (2002). Öğretmen adaylarında kişi-durum yaklaşımı bağlamında yardım etme davranışı, empati ve düşünme stilleri ilişkisi ve bu değişkenlerin bazı psikososyal değişkenler açısından incelenmesi (Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.

Erken, M. (2009). Empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisi (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.

Sonmez, F. (2023). Psychometric properties of the Turkish version of the Aspiration Index and the relationship between aspirations and subjective well-being. International Journal of Happiness and Development, 8 (1), 28–43. http://doi.org/10.1504/IJHD.2023.10055261

Demirbaş, N., & Gazioğlu, E. İ. (2015). Yaşamda Anlam Ölçeği lise formu: Türkçe geçerlik ve güvenirliği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(33), 42-60.  

Teyfur, E. (2016). Yeni ekolojik paradigma ölçeğine göre koruma alanlarında yaşayan lise öğrencilerinin çevreye yönelik tutumları (Datça Örneği). Turkish Journal of Education Studies, 3(2), 67-82.

Nas, E. (2024). Yetişkin öz-merhamet ölçeğinin geliştirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (40), 19-36. https://doi.org/10.20875/makusobed.1453427

Bağcı, B. ve Öztürk-Samur, A. (2016). Çocuk ve Yetişkin Prososyallik Ölçeklerinin geçerlik güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17(3), 59-79.

Çavdar, M. , Boz, D. & Duran, C. (2023). YÖNETSEL DEĞER FARKLILIKLARI ÖLÇEĞİ . Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi , 19 (1) , 151-173 . DOI: 10.17130/ijmeb.1184185