Ölçek Kategorileri: 101 Bilişsel Süreçler, Bellek ve Karar Verme
Tiyatro Lisans Öğrencileri Performans Kaygısı Ölçeği
Çarkçı J, Mercan Ç. (2021). Çarkçı Tiyatro Lisans Öğrencileri Performans Kaygısı Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Konservatoryum, 8(2), 203 – 221. https://doi.org/10.26650/CONS2021-993015
Tıp Fakültesi 1. ve 3. Sınıf Öğrencilerinin Carrf-Kl Ölçeği
Erenoğlu Son N .(2018). Tıp Fakültesi 1. ve 3. Sınıf Öğrencilerinin Carrf-Kl Ölçeği ile Kardiyovasküler Hastalık Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Kocatepe Tıp Dergisi, 19(2), 54 – 58. https://doi.org/10.18229/kocatepetip.419028
Tıp öğrencilerinin sigara ve alkol kullanımının frontal lob kişilik ölçeği
Türe, M. , Kurt, İ. , Aktürk, Z. (2006). Tıp öğrencilerinin sigara ve alkol kullanımının frontal lob kişilik ölçeği ve ilişkisi. Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 23(1), 19 – 27.
Tuckman Akademik Erteleme Ölçeği
Özer, B. U., Saçkes, M., & Tuckman, B. W. (2013). Psychometric properties of the Tuckman Procrastination Scale in a Turkish sample. Psychological Reports, 113(3), 874-884. doi:10.2466/03.20.PRO.113x28z7
Tuckman Akademik Erteleme Ölçeği
Özer, B. U., Saçkes, M., & Tuckman, B. W. (2013). Psychometric properties of the Tuckman Procrastination Scale in a Turkish sample. Psychological Reports, 113(3), 874-884. DOI 10.2466/03.20.PR0.113x28z7
Tüketicilerin Fiyat Taktiklerinin İkna Kabiliyeti İle İlgili Bilinç Düzeyi Ölçeği
Huseynli, B., Engizek, N. ve Kurtuluş, S. (2018). Tüketicilerin Fiyat Taktiklerinin İkna Kabiliyeti İle İlgili Bilinç Düzeyi Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması. Yıldız Social Science Review, 4 (1), 65-78.
Türk Erişkin Orak Hücreli Anemi Hastalarında Montreal Bilişsel Değerlendirme Ölçeği
Erdem, N. Ş., Erdem, R., Kurtoğlu, E., & Oktay, G. (2021). Türk Erişkin Orak Hücreli Anemi Hastalarında Montreal Bilişsel Değerlendirme Ölçeği ile Kognitif Bozukluğunun Taranması ve Nörolojik Komplikasyonların Değerlendirilmesi. Türk Nöroloji Dergisi, 27(2). 158-163.
Türkçe Online Alışveriş İçin İstek Ölçeği
Savcı, M., Uğur, E., Ercengiz, M. & Grifftiths, M. D. (2021). The development of the Turkish craving for online shopping scale: A validation study. International Journal of Mental Health and Addiction. https://doi.org/10.1007/s11469-021-00490-6
Tutarlılık Tercihi Ölçeği
Buluş, M. (2000). Öğretmen adaylarında yükleme karmaşıklığı, düşünme stilleri ve bilişsel tutarlılık tercihinin bazı psikososyal özellikler ve akademik başarı çerçevesinde incelenmesi (Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
UF/EMI Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeğini Türkçeye Uyarlama Çalışması
Kılıç, H. E., & Şen, A. İ. (2014). UF/EMI Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeğini Türkçeye uyarlama çalışması. Eğitim ve Bilim, 39(176), 1-12.
Uluslararası Bilişsel Yetenek Kaynağı – 16
Atmaca, F., & Baloğlu, M. (2023). Are we as intelligent as we think? Adaptation study of ICAR-16 into Turkish. Personality and Individual Differences, 213, 112284. https://doi.org/10.1016/j.paid.2023.112284
Uluslararası İstem Dışı Zihinde Beliren Düşünceler Görüşme Formu
Altın, M. (2009). A cross-cultural investigation of obsessive compulsive disorder symptomatology: The role of religiosity and religious affiliation (Doctoral dissertation). Middle East Technical University The Graduate School of Social Sciences, Ankara.
Üniversite Öğrencileri İçin Kabul Ve Eylem Formu (Kef-Üö)
Kuru, T., Karadere, M. E., Burhan, H. S., & Safak, Y. (2021). Reliability and validity study of the Turkish version of the Acceptance and Action Questionnaire for University students. Psychiatry and Behavioral Sciences, 11(1), 18-24. http://doi.org/10.5455/PBS.20201202024935
Üniversite Öğrencileri İçin Kariyer Belirleyicileri Envanteri
Mutlu, T. ve Yerin Güneri, O. (2019).Üniversite Öğrencileri İçin Kariyer Belirleyicileri Envanteri: Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması.4. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi'nde sunulan bildiri. 14-17 Şubat, Yalova, Türkiye
Üniversite Öğrencilerine Yönelik Uyum Sorunları Ölçeği
Topuzoğlu, A., Özel, F., Altaş, Z. M., Ilgın, C., Kaya, C., Hıdıroğlu, S. (2021) Üniversite öğrencilerine yönelik uyum sorunları ölçeğinin geliştirilmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 24(4), 513-522. https://doi.org/10.5505/kpd.2021.94032
Üst Biliş Ölçeği
Turan, S. (2009). Probleme dayalı öğrenmeye ilişkin tutumlar. öğrenme becerileri ve başarı arasındaki ilişkiler (Yayınlanmamış doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi, Ankara.
Üst Bilişsel Dinleme Farkındalığı Ölçeği
Nur Durmaz, B. & Aşık, A. (2022). The adaptation of metacognitive awareness listening questionnaire into Turkish. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(1), 897-920.
Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği
Akın, A., Abacı, R., & Çetin, B. (2007). The validity and reliability of the Turkish version of the Metacognitive Awareness Inventory. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 7(2), 671-678.
Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği (ÜBFÖ-Ç) A Formu
Karakelle, S. ve Saraç, S. (2007). Çocuklar İçin Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği (ÜBFÖ-Ç) A ve B formları: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikoloji Yazıları, 10(20), 87-103.
Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği (ÜBFÖ-Ç) B Formu
Karakelle, S. ve Saraç, S. (2007). Çocuklar İçin Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği (ÜBFÖ-Ç) A ve B formları: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikoloji Yazıları, 10(20), 87-103.
Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği Öğretmen Formu
Esmer, E. ve Yorulmaz, A. (2017). Üst bilişsel farkındalık ölçeği öğretmen formunun geçerlilik ve güvenirlik analizi. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(3), 955-966. doi:10.14686/buefad.306102
Üst Düzey Düşünme Becerilerini Destekleyici Ebeveyn Davranışları Ölçeği
Kunduracı, H. K. Ö., Yaralı, K. T., & Kaynak, S. (2024). Measuring parental behaviors supporting higher order thinking skills in children: A scale development study. Thinking Skills and Creativity, 54, 101685.
Üstbiliş Ölçeği Çocuk ve Ergen Formu
Irak, M. (2012). Üstbiliş Ölçeği Çocuk ve Ergen Formunun Türkçe standardizasyonu, kaygı ve obsesif-kompülsif belirtilerle ilişkisi. Türk Psikiyatri Dergisi, 23(1), 47-54.
Üstbiliş Ölçeği-30
Tosun, A. ve Irak, M. (2008). Üstbiliş Ölçeği-30’un Türkçe uyarlaması, geçerliği, güvenirliği, kaygı ve obsesif-kompülsif belirtilerle İlişkisi. Türk Psikiyatri Dergisi, 19(1), 67-80.
Üstbilişsel Dinleme (Dinlediğini Anlama) Farkındalığı Ölçeği
Melanlıoğlu, D. (2011). Üstbiliş strateji eğitiminin ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin dinleme becerilerine etkisi (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.