Alt Boyutlar: Siber Mağduriyet

Gözütok, A. S., Akçıl, S., & Ulus, İ. Ç. (2024). Turkish Adaptation and Validation of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire (ECIPQ). Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 9(1), 80-87. https://doi.org/10.53850/joltida.1300228

Birlik, E. (2020). Çok Boyutlu Öğretmen Mağduriyet Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması, öğretmenlerin mağduriyet algılarının ve kaygı düzeylerinin incelenmesi: Karma model çalışma (Yüksek lisans tezi, Çağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü).

Küçükkaraaslan, D. (2019). Geliştirilmiş Siber Zorbalık ve Mağduriyet Ölçeği (G-SZMO): Bir ölçek geliştirme çalışması.(536978). (Yüksek lisans tezi, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü).

Çapan, B. E., Bakioğlu, F. ve Kırkteke S. (2020). Siber Zorbalık Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması: Psikometrik özellikleri. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(Ek sayı. 1), 39-47. http://dx.doi.org/10.5455/apd.57705.

Özdemir, E. Z. ve Bektaş, M. (2021). Siber zorbalık üçgeni ölçeği: geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Sakarya Tıp Dergisi. 11(3), 583-592. https://doi.org/10.31832/smj.823355

Bayar, A., Kurt, B. S., Mutlu, M., Öven, Ç., & Bayar, Y. (2023). The validity and the reliability study of a Cyber Victimization/Bullying Scale for university students. Research on Education and Psychology (REP), 7(1), 149-163.https://doi.org/10.54535/rep.1297063