Alt Boyutlar: otoriter
Algılanan Ebeveyn İlişkisi Ölçeği
Çelik, E., ve Öziş, G. (2016). Algılanan Ebeveyn İlişkisi Ölçeğinin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 5(2), 50-66. DOI: 10.30703/cije.321396
Algılanan Müdür Yönetim Tarzı Ölçeği
Üstüner, M. (2016). Algılanan Müdür Yönetim Tarzı Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 22(3), 429-457. doi: 10.14527/kuey.2016.017
Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği
Kılınç, F. E. ve Narin, E. (2016). Çocuk Yeti̇şti̇rme Tutum Ölçeği̇ni̇n geli̇şti̇ri̇lmesi̇: geçerli̇k ve güveni̇rli̇k çalışması. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(1), 199-222.
Grasha Öğretim Stili Ölçeği
Kulaç E. , Gürpınar E. (2013). Tıp Eğitiminde Öğretim Stilleri ve Grasha Öğretim Stili Ölçeği. Tıp Eğitimi Dünyası. 37(37), 22-32.
Sınıf Yönetimi Stilleri Ölçeği
Aktan, S., ve Sezer, F. (2018). Sınıf Yönetimi Stilleri Ölçeğinin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(2), 439-449. DOI: 10.24106/kefdergi.389803
Sınıf Yönetimi Stilleri Ölçeği
Aktan, S., ve Sezer, F. (2018). Sınıf yönetimi stilleri ölçeği’nin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Kastamonu Education Journal, 26(2), 439-449.