Alt Boyutlar: Karmaşıklık

Döner, E., & Efeoğlu, E. (2023). Being Affected By VUCA Factors? Developing The “Perceived VUCA Exposure” Scale. GAB Akademi, 3(5), 28–53. https://doi.org/10.5281/zenodo.10448744  

Yılmaz, N. & Olgan, R. (2020). Perceived Attributes of instructional Computer Use in early childhood education: A Scale adaptation and validation study. İlköğretim Online (elektronik), 19 (3), 1267 – 1283. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2020.728040

Çıldır, S., & Acarlı, D. S. (2024). Perception scale of Preservice Science Teachers’ Socio-scientific Reasoning Skills. Journal of Baltic Science Education, 23(6), 1152–1163. https://doi.org/10.33225/jbse/24.23.1152

Boğazlıyan, E. E., Avşaroğlu, S., & Bozgeyikli, A. (2026). Kariyer İmgelemi Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(2), 1536-1558. https://doi.org/10.51460/baebd.1921517

Çevik, M. N. ve Gülcan, M. G. (2022). Örgütsel Yapı Ölçeği-Üniversite Versiyonunun Okullara Uyarlanması Ve Okulların Örgütsel Yapısının İncelenmesi. Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(1), 65-82. https://doi.org/10.53586/susbid.1065373

Orhan, U., & Genç, M. (2023). Sosyobilimsel muhakeme ölçeği: Uyarlama, geçerlilik ve güvenirlik analizi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 14(2), 969-989. https://doi.org/10.51460/baebd.1276034

Orhan-Göksun, D., Haseski, H. İ. M., & Ozan-Leymun, Ş. (2019). Teknostres Kaynakları Ölçeği’nin Türkçeye uyarlama çalışması. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 13(27), 591-616. https://doi.org/10.29329/mjer.2019.185.29