Okula Bağlılık Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 309 Eğitim Sosyolojisi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Can, S. (2008). İlköğretim II. kademe öğrencilerinin okula bağlılık düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Geliştiren/Uyarlayan: Sevgi Can
Yıl: 2008
Kaynak Adı: İlköğretim II. kademe öğrencilerinin okula bağlılık düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Ege Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: İzmir
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Sevgi CAN
İletişim: sevgicann@hotmail.com
Alt Boyutlar: Aile İletişimi, Algılanan Fırsatlar, Algılanan Yakalanma Risk, Öğretmene bağlanma, Okul Aktivitelerine Katılma, Okul Sorumluluğu, Okula bağlanma
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim 2. Kademe Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li likert tipi (1=hiç katılmıyorum - 5=tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 24 ile 120 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Veriler, Sosyal Bilimler için İstatistik Paket Programı (SPSS, Statistical Package for the Social Sciences) 13.0 ile çözümlenmiştir.
Çeviri Süreci:
İlk aşamada, biri araştırmacının kendisi, diğeri İngilizce ve Türkçe’ ye hâkim bir uzman tarafından olmak üzere SBS’ nin iki çevirisi yapılmıştır. Araştırmacı tarafından bu iki çeviri birbiriyle karşılaştırılmış ve gerekli düzeltmeler yapılarak OBÖ’ nin ilk hâli elde edilmiştir. OBÖ’nin bu ilk hâli ve orijinal ölçek (SBS), Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı’nda çalışmakta olan ve en az doktora derecesine sahip beş öğretim elemanı tarafından tekrar incelenmiştir. Öğretim elemanlarının geribildirimleri doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılarak ölçeğin ön uyarlama aşaması tamamlanmıştır.
Geçerlik:
Ölçeğin kapsam geçerliği çalışması çerçevesinde araştırmacı tarafından Ege Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı’nda görev yapmakta olan hem İngilizce ve Türkçe’ ye hâkim hem de psikolojik danışma alanında en az doktora derecesine sahip beş uzmana OBÖ ve ölçeğin orijinal hali (SBS) verilerek OBÖ’ nin alt ölçeklerindeki maddelerin alt ölçeğe uygunluğu ve ölçeğin Türk kültürüne uygunluğu açısından görüş belirtmeleri istenmiştir.Ölçeğin geçerlik çalışması bağlamında, yapı geçerliğini belirlemek amacıyla doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştı.
Güvenirlik:
OBÖ’ nin güvenirliğinin belirlenmesi için McDonald Omega (ω) güvenirlik katsayıları hesaplanmıştır. McDonald tarafından geliştirilen Omega (ω) katsayısı konjenerik ölçmeler için tasarlanmıştır ve standartlaştırılmamış faktör analizi terimleri
ile ifade edilmektedir .
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: School Bonding Scale