İlköğretim Birinci Kademede Eğitimde Motivasyon Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Link: http://dergipark.gov.tr/download/article-file/57045
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Kara, A . (2008). İlköğretim Birinci Kademede Eğitimde Motivasyon Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Ege Eğitim Dergisi, 9 (2), 57-78.
Geliştiren/Uyarlayan: Ahmet Kara
Yıl: 2008
Kaynak Adı: İlköğretim birinci kademede eğitimde motivasyon ölçeğinin Türkçeye uyarlanması
Dergi: Ege Eğitim Dergisi
Cilt: 9
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 57-78
Sorumlu Yazar: Ahmet Kara
İletişim: akara44@gmail.com
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçekte toplam 12 madde bulunmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: İlk öğretim öğrencileri
Derecelendirme: Üçlü likert tipi yerine olarak belirlenmiştir. Evet: 3, Fikrim Yok: 2 ve Hayır: 1 olarak puanlanmıştır
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 12 ile 36 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır
Çeviri Süreci:
Eğitimde Motivasyon Ölçeğinin Fransızca olarak hazırlanmış olan formu Fransızca dil uzmanları, Fransızcayı Avrupa dil pasaportuna göre C2 düzeyinde bilen araştırmacı ve Türkçe dil uzmanlarının iş birliği ile Türkçeye çevrilmiştir. Türkçeye çevrilen bu form daha sonra Fransa’da ikamet eden ve Fransa’da üniversite düzeyinde eğitim almış iki Türk vatandaşa tekrar Fransızcaya çevrilmiştir. Aynı zamanda bu çeviri üç dil uzmanı tarafından kontrol edilmiştir. Belirtilen görüşler karşılaştırılarak, her bir madde için ortak bir sonuca ulaşılmıştır. Bu aşamadan sonra oluşturulan ölçek biri eğitimde ölçme ve değerlendirme uzmanı, üçü ilköğretim birinci kademe öğretmeni ve üçü de öğretim üyesinin görüşlerine sunulmuştur. Belirtilen tüm işlemler sonunda ortaya çıkan görüşler doğrultusunda düzenlenen ölçek, anlaşılabilirliği ve uygulanabilirliğinin belirlenebilmesi amacıyla 50 tane ilköğretim beşinci sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Alınan uzman görüşleri ve ön uygulama sonuçları doğrultusunda ölçeğe son şekil verilmiştir.
Geçerlik:
Ölçeğin geçerlik çalışmasının ilk aşamasında ölçme aracının uygulanması sonucu elde edilen verilerin örneklem grubuna uygunluğu 0.001 düzeyinde KMO= 0.85, Bartlett's Test of Sphericity = 2899.589 olarak bulunmuştur.
Güvenirlik:
Ölçeğin geneli için Cronbach Alpha değeri 0.84 olarak belirlenirken, birinci faktör için 0.79, ikinci faktör için 0.78, üçüncü faktör için 0.80 ve dördüncü faktör için 0.78 olarak belirlenmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr