Görme Yetersizliği Olan Bireylere Yönelik Dinleme Stratejileri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/586503

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Şenel, S., & Topuzkanamış, E. (2018). Görme yetersizliği olan öğrencilerin dinleme stratejilerinin belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 19(4), 699-722. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.397642

Geliştiren/Uyarlayan: Ersoy Topuzkanamış, Selma Şenel

Yıl: 2018

Kaynak Adı: Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Dinleme Stratejilerinin Belirlenmesi

Dergi: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

Cilt: 19

Sayı: 4

Sayfa Aralığı: 699 - 722

DOI: https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.397642

Sorumlu Yazar: Selma ŞENEL

İletişim: selmahocuk@gmail.com

Ölçülen Özellikler: dinleme davranışları, Dinleme Stratejileri, görme engelli öğrenciler

Alt Boyutlar: Dinleme Sırası Stratejileri, Dinleme Sonrası Stratejileri

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

29 madde.
Örnek madde: Dinleme sırasında dinlediklerimi zihnimde canlandırırım.

Kimlere Uygulanabilir: Görme engelli öğrencilere

Derecelendirme: 1. Hiçbir zaman 2. Nadiren 3. Bazen 4. Sık sık 5. Her zaman

Ölçek Puanlaması:

Ters puanlanan madde bulunmamaktadır.

Her bir boyut için toplam puan elde edilir. Ölçekten alınabilecek en düşük puan 29, en yüksek puan 145'tir. Görme engelli bireylerde ilgili çalışmada ortalama 104.76, standart sapması ise 16.49 olarak bulunmuştur.

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekten elde edilen yüksek değerler, bireylerin dinleme stratejilerini kullanma düzeylerinin yüksek olduğunu gösterir.

Geçerlik:

Ölçeğin geçerleme sürecinde, Türkçe eğitimi alanın 12 uzmana ulaşılarak, her bir maddenin, dinleme stratejilerinin belirlenmesinde, “gerekli/önemli”, “yararlı ama önemli değil” “gereksiz” olduğu konusunda görüş bildirmeleri istenmiştir. Elde edilen uzman görüşlerini doğrultusunda ölçeğin kapsam geçerlik indeksi hesaplanmıştır. Ölçekteki tümünden elde edilen kapsam geçerlik indeksi 0.83’tür.

Güvenirlik:

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr