Sınıf Etkinliklerine Yönelik Algı Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2018
- Kaynak türü
- Tez
- Ölçülen özellik
- etkinliklerden keyif alma durumu, etkinliklerin ilgi çekiciliğine ilişkin algı, öğrencilerin etkinliklerin alternatif sunup sunmamasına ilişkin algıları, üstün yetenekli öğrencilerin etkinliklere yönelik algıları, üstün yetenekli olmayan öğrencilerin etkinliklere yönelikalgıları
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Kutlu-Abu, N. (2018). Üstün yeteneklilerin kaynaştırılmasına yönelik farklılaştırılmış fen etkinliklerinin değerlendirilmesi (Doktora tezi). Amasya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Amasya.
Geliştiren/Uyarlayan: Murat Gökdere, Neşe Kutlu Abu
Yıl: 2018
Kaynak Adı: Üstün Yeteneklilerin Kaynaştırılmasına Yönelik Farklılaştırılmış Fen Etkinliklerinin Değerlendirilmesi
Tez Türü: Doktora
Üniversite: Amasya Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Amasya
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Neşe Kutlu Abu
İletişim: nese_ktl@hotmail.com
Ölçülen Özellikler: etkinliklerden keyif alma durumu, etkinliklerin ilgi çekiciliğine ilişkin algı, öğrencilerin etkinliklerin alternatif sunup sunmamasına ilişkin algıları, üstün yetenekli öğrencilerin etkinliklere yönelik algıları, üstün yetenekli olmayan öğrencilerin etkinliklere yönelikalgıları
Alt Boyutlar: alternatif sunma, İlgi çekicilik, keyif, Zorlayıcılık
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
1.Sınıfımda yaptığım etkinlikler ilgi alanlarıma uygundur.
6. Sınıfımda öğrendiklerim benim için ilgi çekicidir.
21.Çalışacağım projeleri kendim seçebilirim.
Kimlere Uygulanabilir: İlkokul 3. Sınıf Öğrencileri, İlkokul 4.Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme: 1=asla, 2=bazen,3=herzaman
Ölçek Puanlaması:
Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçek uygulanırken fen bilimleri dersindeki etkinliklere yönelik algılar, matematik dersindeki etkinliklere yönelik algılar gibi hangi ders için uygulama yapılacaksa o ders uygulamalarda öğrencilere bildirilmelidir.Yüksek puanlar etkinliklere yönelik olumlu algı düzeyine, düşük puanlar etkinliklere yönelik olumsuz algı düzeyine sahip olduğunu göstermektedir.
Güvenirlik:
Uyarlanan ölçeğin Croanbach Alpha güvenirlik değeri 0,78 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr