Dergiler: Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

Usula, B. (2015). Akademik entelektüel liderlik ölçeğinin psikometrik özelliklerinin üniversite ortamında test edilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 15(6), 1605 – 1621.

Dereli İman E (2013). Çocuklar İçin Sosyal Problem Çözme Ölçeği’nin 6 yaş grubu için Türkiye uyarlaması ve okul öncesi davranış problemleri ile sosyal problem çözme becerileri arasındaki ilişkiler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(1), 479 – 498.

Cihangir Çankaya, Z. (2012). Dinleme becerisi ölçeği’nin yeniden incelenmesi: Psikolojik danışma ve rehberlik öğrencilerinin dinleme becerilerinin çeşitli değişkenlere göre karşılaştırılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(4), 2359 – 2376.

Öztürk, A. (2011). Eğitimcilerin eğitim araştırmalarına yönelik tutum ölçeği’nin (Educators’ attitudes toward educational research scale) doğrulayıcı faktör analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(2), 727 – 748.

Aslan, A. ve Togan Sevinçler, S. (2009). Duygu yönetimine bir hizmet: Ergen öfke değerlendirme aracı Türkçe versiyonu (ergen Öfke Derecelendirme Ölçeği – AARS). Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9(2), 369 – 400.

Erbay, F., Ömeroğlu, E., ve Çağdaş, A. (2012). Development and validity-reliability study of a teacher-child communication scale. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(2012), 3165 – 3172.

Bıçak, B. (2013). Teste hazırlık ve test yanıtlama stratejileri ölçeği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(1), 273 – 289.