Alt Boyutlar: Alt Boyut Yok

Turan, E., Manav, G., & Baran, G. (2024). Child Delirium Assessment Scale: Validity and reliability study. Journal of Psychiatric Nursing, 15(2), 175-184. https://doi.org/10.14744/phd.2023.39145.

Susam, B. (2025). Evde Eğitime İlişkin Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi (Tez No. 968174) [Yüksek lisans tezi, Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Yılmaz, İ. C. (2019). Hemşirelerin opioid ilaç uygulamalarını algılamaları ölçeği geçerlik-güvenirlik çalışması [Yüksek lisans tezi, Bursa Uludağ Üniversitesi]. ProQuest Dissertations and Theses Global.

Ayaydın, M., & Yaşaroğlu, C. (2026). Sınıf Öğretmenlerinin Erdem-Değer-Eylem Modeli’ne İlişkin Algı Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hakkari Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 26–40.

AlQaifi, F. (2025). International students’ adaptation in Ankara: The mediating roles of anxiety and self-esteem. International Journal of Intercultural Relations, 108, 102249. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2025.102249

Kaya, B., Güme, S., & Ergün, N. (2026). The age of human comparison with AI: Development of AI Competence Anxiety Scale and AI Optimism Scale and their relationship with generative AI literacy and AI self-efficacy. International Journal of Human–Computer Interaction. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/10447318.2025.2609913