Özdemir, B. (2008). 9. sınıf öğrencilerinin Türk edebiyatı dersine yönelik tutumlarının Türk edebiyatı dersi akademik başarısına etkisi (Kütahya örneği) (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Türk edebiyatı dersinin genel kültürle ve günlük hayatla ilgisi ( 12 madde )
Türk edebiyatı dersine yönelik ilgi istek, beceri ve yetenekler ( 8 madde )
Türk edebiyatı dersine yönelik geliştirilen olumsuz yargılar ( 7 madde )
Türk edebiyatı dersinde güdülenme üzerinde etkisi olan faktörler ( 6 madde )
TEDYTÖ’den elde edilen verilerin analizi, SPSS 11.5 istatistik paket programıyla yapılmıştır. Araştırma sonuçlarının yorumlanmasında istatistikî işlemlerden faktör analizi, bağımsız t testi, MANOVA ve varyans analizi tekniklerinden yararlanmıştır. Bağımsız t testi ve tek yönlü ANOVA analizinde .05 anlamlılık düzeyi kullanılmıştır; ancak .01 düzeyinde anlamlı çıkan farklar ayrıca vurgulanmıştır. ANOVA sonuçları anlamlı çıktığı durumlarda farkın hangi ikili gruplar arasından kaynaklandığını tespit etmek amacıyla Scheffe testi yapılmıştır. Tutumlarda cinsiyete göre anlamlı bir farklılığın olup olmadığını bulmak için bağımsız t testi uygulanmıştır.
Ölçeğin yapı geçerliğini ve ölçekten çıkarılması gereken maddeleri belirlemek amacıyla faktör analizi yapılmıştır. Verilerin temel bileşen analizine uygunluğunu belirlemek için KMO testi yapılmıştır.
Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı yöntemi kullanılmıştır.