Sınıf Yönetimi Anlayışı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Kırbaç, M. (2019). Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışı ile öğrencilerin okul bağlılığı, okul direnci ve akademik başarısı arasındaki ilişkilerin analizi. (Yayın No: 596771). [Doktora Tezi, İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
Geliştiren/Uyarlayan
Metin Kırbaç
Yıl
2019
Kaynak Adı
Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışı ile öğrencilerin okul bağlılığı, okul direnci ve akademik başarısı arasındaki ilişkilerin analizi.
Tez Türü
Doktora
Üniversite
İnönü Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
Malatya
Ülke
Türkiye
Link:
http://abakus.inonu.edu.tr/xmlui/handle/11616/18256
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Metin Kırbaç
İletişim
metin.kirbac@inonu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Demokratik Sınıf Yö, Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Anlayışları, Otoriter Sınıf Yöneti
Alt Boyutlar
Demokratik Sınıf Yönetimi, Otoriter Sınıf Yönetimi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
1. Öğretmenlerim, sınıf düzenine ilişkin koydukları kuralların nedenlerini açıklamaz
2. Öğretmenlerimle rahat bir şekilde iletişim kuramam
3. Öğretmenlerim, kendisi ders anlatırken, soru sormak istediğimde dersi böldüğüm için izin
vermez
11. Öğretmenlerim, benim fikirlerime ve bilgime önem verir
12. Öğretmenlerim, sınıfta yumuşak bir ses tonuyla, bağırmadan konuşur
13. Öğretmenlerim, sınıfta arkadaşlarımla ve kendisiyle iletişim kurmama önem verir
Derecelendirme
5'li Likert (Hiç katılmıyorum-Tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten toplam puan alınmamaktadır. Otoriter boyut ve demokratik boyut kendi içerisinde puanlanmaktadır. Otoriter boyut 1-7 arası ve bu boyuttan toplam maksimum 35 minimum 7 puan alınmakta iken demokratik boyut 8-17 arası ve bu boyuttan toplam maksimum 50 minimum 10 puan alınabilmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Her boyut kendi içerisinde değerlendirilmektedir. Örneğin otoriter sınıf yönetimi anlayışı boyutunda katılımcıların verdikleri puan arttıkça öğretmenin otoriter sınıf yönetimi tutumu yükselmektedir.
Geçerlik
Linki verilen kaynakta belirtilmiştir.
Güvenirlik
Linki verilen kaynakta belirtilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr