Rehberlik Hizmetlerini Algılama Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Öztürk, A. (1999). Lise öğretmenlerinin rehberlik hizmetlerini algılamaları (Yüksek lisans tezi). Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.
Geliştiren/Uyarlayan
Abdülkadir Öztürk
Yıl
1999
Kaynak Adı
Lise öğretmenlerinin rehberlik hizmetlerini algılamaları
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Uludağ Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Bursa
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Abdülkadir Öztürk
Ölçülen Özellikler
Bireysel Özellikler, Kurumun Farklılaşması
Alt Boyutlar
Branş, Çalışılan Kurum, Cinsiyet, Kıdem, Öğrenim Durumu
Kimlere Uygulanabilir
Liselerde Görevli Öğretmenler
Derecelendirme
5'li Likert (1= hiçbir zaman - 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 29 ile 145 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınan yüksek puan, öğretmenlerin rehberlik hizmetlerini bütünde algılamalarının olumlu yönde olduğunu gösterir.
Geçerlik
Ölçme aracının kapsam geçerliği için 5 eğitim uzmanı ve 5 rehberlik ve psikolojik danışma uzmanının görüşüne başvurulmuştur. Bu görüşler doğrultusunda araçta gerekli değişikliklere gidilerek 29 sorudan oluşan asıl ölçek formuna ulaşılmıştır.
Güvenirlik
Ölçme aracının ön denemesi yapılmış, bu sonuçlar üzerinden aracın güvenirliği Cronbach Alfa ile yoklanmış ve güvenirlik katsayısı 0.92 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr