Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Tutumları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Sarıkaya, İ. & Sökmen, Y. (2021). Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Tutumları Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve sınıf öğretmenlerinin öz-düzenlemeli öğrenmeye yönelik tutumlarının incelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(1), 126-147. https://doi.org/10.17556/erziefd.730175
Geliştiren/Uyarlayan
İsmail Sarikaya, Yavuz Sökmen
Yıl
2021
Kaynak Adı
Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Tutumları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Sınıf Öğretmenlerinin Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Dergi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
23
Sayı
1
Sayfa Aralığı
126-147
Link:
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1080776
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.17556/erziefd.730175
Sorumlu Yazar
İsmail Sarikaya
İletişim
ismailsarikaya@bayburt.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Öz-düzenlemeli Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Tutumları
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler, Sınıf Öğretmenleri
Derecelendirme
6'lı Likert
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Kaynak / Referans
Steinbach, J., & Stoeger, H. (2018). Development of the teacher attitudes towards self-regulated learning scale. European Journal of Psychological Assessment, 34(3), 193-205. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000322