Öğrenme Stilleri Anketi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Cesur, M. O. ve Fer, S. (2009). Öğrenme Stilleri Anketinin geçerlik ve güvenirlik çalışması nedir? Eğitimde Kuram ve Uygulama, 5(2), 289-315.
Geliştiren/Uyarlayan
M.Onur Cesur, Seval Fer
Yıl
2009
Kaynak Adı
Öğrenme Stilleri Anketinin geçerlik ve güvenirlik çalışması nedir?
Dergi
Eğitimde Kuram ve Uygulama
Cilt
5
Sayı
2
Sayfa Aralığı
289-315
Link:
http://eku.comu.edu.tr/article/view/1044000034
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
M.Onur Cesur
İletişim
onurcesur@yahoo.com
Ölçülen Özellikler
Öğrenme Stilleri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Toplam 52 madde 6 temel boyut 12 alt ölçek
Kimlere Uygulanabilir
Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
Ölçek beş İngilizce öğretmeni tarafından, birbirinden ayrı olarak Türkçeye çevrilmiştir. Buna takiben, elde edilen Türkçe versiyon beş farklı İngilizce öğretmeni tarafından İngilizceye tersine çeviri yapılmıştır. Sonrasında katılımcıların verdiği cevaplarla birlikte çeviri ve tersine çeviri süreçleri tekrardan işlemiştir. Daha sonrasında ölçek, İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında doktorasını tamamlamış bir İngilizce öğretmeni, Eğitim Bilimleri alanında yüksek lisansını tamamlamış bir İngilizce öğretmeni ve ana dili İngilizce olan biriyle orijinal ölçekle karşılaştırılmıştır.
Geçerlik
Ölçeğin KMO değeri .84 olarak bulunmuştur. Maddelerin varyans değerleri .24 ile .74, faktör yükleri .30 ile .81 arasındadır.
Güvenirlik
Anketin bütününün iç tutarlık güvenirliği 0.88 alpha katsayısıdır. Bulgular, alt ölçek maddelerinin iç tutarlık güvenirliğinin 0.20- 0.45 arasında değişen madde-toplam korelasyonu olduğunu göstermiştir. Alt ölçeklerin dış tutarlık güvenirliği için yapılan test-tekrar test tekniği bulguları ise 0.51- 0.79 arasında korelasyon değeri almıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Learning Style Survey
Orijinal Kaynak / Referans
Cohen, A. D., Oxford, R. L., & Chi, J. C. (2001). Learning style survey. Retrieved May, 19, 2005.
Orijinal Ölçek Yazarlar
Andrew D. Cohen, Julie C. Chi, Rebecca L. Oxford
Orijinal Ölçek Yıl
2001
Orijinal Ölçek Link:
http://www.mrspsela.com/uploads/2/1/8/7/21879712/_____learning_style_survey_all_students.pdf