Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Turanlı, N., Karakaş, N. T., ve Keçeli, V. (2008). Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34, 254-262.
Geliştiren/Uyarlayan
Naime Karakaş Türker, Necla Turanlı, Vildan Keçeli
Yıl
2008
Kaynak Adı
Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi
Dergi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Sayı
34
Sayfa Aralığı
254-262
Link:
http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/makale_goster.php?id=525
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Necla Turanlı
İletişim
turanli@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Matematik Alan Dersleri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Tek boyut ve 20 madde
Matematik alan derslerini severim.
Kimlere Uygulanabilir
Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme
Ölçek 6’lı Likert olarak hazırlanmış maddeler (1= hiç katılmıyorum – 6= tamamen katılıyorum) olacak şekilde puanlanmıştır.
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Yapı geçerliği için faktör analizi yapılmıştır. Ölçeğin kapsam geçerliği için ise uzman görüşlerine başvurulmuştur. Bu analizler sonucunda 20 maddelik nihai ölçek elde
edilmiştir.
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirliği için Cronbach Alpha Katsayısı hesaplanmış ve ölçeğin test tekrar test güvenirliğine de bakılmıştır. Ölçeğin güvenirliği için elde edilen Cronbach Alpha katsayısı .93’tür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr