Kolektif Öğretmen Yeterliği Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Erdoğan, U. ve Dönmez, B. (2015). Kolektif Öğretmen Yeterliği Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 21(3), 345-366. 10.14527/kuey.2015.013
Geliştiren/Uyarlayan
Burhanettin Dönmez, Ufuk Erdoğan
Yıl
2015
Kaynak Adı
Kolektif Öğretmen Yeterliği Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
Cilt
21
Sayı
3
Sayfa Aralığı
345-366
Link:
http://www.kuey.net/index.php/kuey/article/view/kuey.2015.013
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
http://dx.doi.org/10.14527/kuey.2015.013
Sorumlu Yazar
Ufuk Erdoğan
İletişim
uerdogan@firat.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Kolektif öğretmen yeterliği, Kolektif yeterlik
Alt Boyutlar
Öğrenci disiplini, Öğretim stratejileri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
2 Alt boyut ve 12 Madde
Öğrenci disiplini (6 m): Okulunuzdaki öğretmenler, öğrencilerden bekledikleri uygun davranışları ne kadar açık ifade edebilirler?
Öğretim stratejileri (6 m): Okulunuzdaki öğretmenler, öğrencilerin anlamlı (yaşama dönük, işlevsel, vb.) bir şekilde öğrenmelerini ne kadar sağlayabilirler?
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler
Derecelendirme
5’li Likert (1= hiç – 5= tamamen)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınan en düşük puan 25, en yüksek puan 57'dir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınan puanların yükselmesi,
öğretmenlerin kolektif yeterlik düzeylerinin yüksek olduğunu
göstermektedir
Çeviri Süreci
Tschannen-Moran ve Barr (2004) tarafından geliştirilen Kolektif Öğretmen
Yeterliği Ölçeği’nin orijinal dili İngilizcedir. Uyarlama sürecinde öncelikle
ölçeği geliştiren yazarlardan uyarlama için gerekli izinler alınmıştır. Bu sürecin
ardından özgün ölçek, orijinal dile (İngilizce) ve hedef dile (Türkçe) hâkim olan
3 öğretim elemanı tarafından Türkçeye çevrilmiştir. Daha sonra, ölçeğin özgün
ve Türkçe formu dört alan uzmanı ve daha önce kolektif yeterlik konusunda
çalışmaları olan bir uzmanın (toplam 5 uzman) görüşüne sunularak, onlardan
gelen öneriler ışığında gerekli düzenlemeler yapılmıştır. Bu aşamadan sonra
ölçeğin geri çevirisi iki alan uzmanı tarafından yapılmış orijinal ölçek ile
karşılaştırılmış ve iki ölçeğe ait maddeler arasında anlam bakımından bir fark
olmadığı konusunda uzlaşılmıştır. Ayrıca geri çevirisi yapılan form önerisi
alınmak üzere orijinal aracın yazarlarından birine (Dr. Tschannen-Moran)
gönderilmiş, alınan geribildirim doğrultusunda taslak form oluşturulmuştur.
Geçerlik
Ölçeğin GFI, CFI, NNFI değerlerinin .90’nın üzerinde, AGFI
değerinin .90’a eşit, RMSEA, RMR ve SRMR değerlerinin .08’in altında
olduğu görülmektedir. Model veri uyumuna ilişkin değerlerin tamamı
incelendiğinde kurulan modelin veriyle kabul edilebilir düzeyde uyum
gösterdiği, bu nedenle ölçeğin yapı geçerliğine sahip olduğu söylenebilir.
Güvenirlik
Ölçeğin iç tutarlığını belirlemek amacıyla yapılan
analizler sonucunda hesaplanan Cronbach’s Alpha değerleri .85 ile .88 arasında
ve Spearman Brown iki yarı güvenirlik katsayıları .82 ile .90 arasında
değişmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Collective Teacher Efficacy Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Tschannen-Moran, M., & Barr, M. (2004). Fostering student learning: The relationship of collective teacher efficacy and student achievement. Leadership and Policy in Schools, 3(3), 189-209.
Orijinal Ölçek Yazarlar
Burhanettin Dönmez, Ufuk Erdoğan
Orijinal Ölçek Yıl
2015
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Kolektif Öğretmen Yeterliği Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Orijinal Ölçek Dergi
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
Orijinal Ölçek Cilt
21
Orijinal Ölçek Sayı
3
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
345-366
Orijinal Ölçek Geçerlik
RMSEA, RMR ve SRMR
değerlerinin .05’in altında olması iyi bir uyum değerini, .08’in altında olması ise
kabul edilebilir bir uyum iyiliği değerini göstermektedir.
Orijinal Ölçek Güvenirlik
Ölçeğin iç tutarlığını belirlemek amacıyla yapılan
analizler sonucunda hesaplanan Cronbach’s Alpha değerleri .85 ile .88 arasında
ve Spearman Brown iki yarı güvenirlik katsayıları .82 ile .90 arasında
değişmektedir. Tablo 4’te, Cronbach’s Alpha ve Spearman Brown katsayıları
verilmiştir. Güvenirlik katsayısı .70 ve üzerinde olması test puanları için yeterli
görülmektedir.