Dürüstlük Eğilim Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Sarmusak, D. (2011). İlköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının öğrencilerin ahlakî değer yargılarına etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan
Duygu Sarmusak
Yıl
2011
Kaynak Adı
İlköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının öğrencilerin ahlakî değer yargılarına etkisi
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Gazi Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
Ankara
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Duygu Sarmusak
Ölçülen Özellikler
Dürüstlük Eğilimi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçekte toplam 9 madde bulunmaktadır.
1. Sınavlarda kopya çekerim.
2. Babamın cüzdanından gizlice para alırım.
3. Parkta oynamak istiyorsam ama babamın
da izin vermeyeceğini biliyorsam aileme
ders uzadı derim yine de parka giderim.
4. Oynadığım oyunlarda (saklambaç, satranç,
bilgisayar oyunu vb.) kazanmak için hile
yaparım.
5. Okula gitmemek için hasta numarası
yaparım
6. Ödevlerimi yapmadığım zaman “yırtıldı,
kayboldu” gibi bahaneler uydururum.
7. Karnemde kötü not varsa, karnemi
görmeyen kişilere notlarımı yüksek
söylerim
8. Bir dersten yanlışlıkla karneme yüksek not
yazılırsa durumu öğretmene söylerim.
9. Ödevimi yapmamışsam öğretmene
mazeret uydururum
Kimlere Uygulanabilir
4. ve 5. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme
4'lü Likert (1=hiçbir zaman - 4=çoğu zaman
Ölçek Puanlaması
Puanları toplarken 1., 2., 3., 4., 5., 6., ve 9. sorular tersinden toplanmaktadır.
Ölçekten alınacak minimum puan 9, maksimum puan ise 36’dır
Ölçek Değerlendirmesi
AraĢtırma sonucunda, öğrencilerin algıladıkları demokratik öğretmen
tutumlarının öğrencilerin dürüst olma eğilimlerini doğrudan yordayan bir değiĢken
olduğu görülmüĢtür. Buna göre, öğrencilerin algıladıkları demokratik öğretmen
tutumları arttığında öğrencilerin dürüst olma eğilimlerinin de artmakta olduğu
görülmüĢtür.
Geçerlik
-
Güvenirlik
AFA’ya ek olarak, SeEÖ’nden elde edilen puanların ne derece güvenilir
olduğunu değerlendirmek için madde analizine dayalı olarak hesaplanan Cronbach alfa
63
iç-tutarlılık katsayılarına bakılmıĢtır. Sevgi Eğilim Ölçeği’nin güvenirlik düzeyi
,7319’dur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr